我們上學的時候，家長老師們都會說勞逸結合，但真正做到勞逸結合的同學卻很少，如此，體質就會比較差。為了提高學生們的體質問題，近日，廣東相關部門釋出意見：高中體育不合格者不能畢業！據悉，將從今秋入學起採用“素質評價+統一考試”。
廣東：高中體育不合格者不能畢業
廣東高中體育不合格者不能畢業
日前，廣東省體育局和廣東省教育廳聯合印發《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的實施意見》（下稱《意見》）。《意見》提出，開展大中國小校學生體育素質評價，逐步提高會考體育分值，高中成績不合格者原則上不能畢業。
《意見》提出要開展大中國小校學生體育“素質評價”。從2022年秋季入學新生開始，採用“素質評價+統一考試”模式，並逐步提高體育會考分值。高中實施體育學業水平考試，採用“素質評價+終結性專試”測評模式，原則上，成績不合格者不能畢業。
《意見》明確，中國小每天上午安排不少於30分鐘的課間體育活動，鼓勵中國小每天開設一節體育課，當天沒有體育課的，下午安排不少於40分鐘的課外體育鍛煉，並適量佈置體育課外作業。
《意見》提出，堅持“健康第一”的教育理念，以“一體化設計、一體化推進”為基本原則，從加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強學校青少年體育訓練、加強各級各類體育運動學校建設、規範發展社會體育組織、推動粵港澳大灣區青少年體育發展、加強組織實施等7個方面提出了24條體教融合的具體任務和要求。
廣東省體育局副局長表示，早在2020年年底，體育和教育部門就聯合啟動了《意見》的編寫工作，經過12次研討會、專家組深入調研論證和向社會廣泛徵求意見後最終成文。
廣東省教育廳二級巡視員說：“形成《意見》的所有環節都是在體育、教育兩個部門的協同統籌和共同組織下進行的，檔案的撰寫和印發過程本身就是我省體教融合的一個縮影。”
鼓勵中國小每天上一節體育課
體育課
廣東省體育局局長紹，2020年底，體育和教育部門就聯合啟動了《意見》的編寫工作，經過12次研討會、專家組深入調研論證和向社會廣泛徵求意見，最終成文。
《意見》堅持“健康第一”的教育理念，以“一體化設計、一體化推進”為基本原則，從加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強學校青少年體育訓練、加強各級各類體育運動學校建設、規範發展社會體育組織、推動粵港澳大灣區青少年體育發展、加強組織實施等7個方面提出了24條體教融合的具體任務和要求。
“雙減”政策落地，體教融合加速。學生參與體育鍛煉的時間將得到充分保障。《意見》明確中國小每天上午安排不少於30分鐘的課間體育活動，鼓勵中國小每天開設一節體育課，當天沒有體育課的，下午安排不少於40分鐘的課外體育鍛煉，並適量佈置體育課外作業。
此外，《意見》提出要開展大中國小校學生體育“素質評價”。改進會考體育測試內容、方式和計分方法，從2022年秋季入學新生開始，採用“素質評價+統一考試”模式，並逐步提高體育會考分值。高中實施體育學業水平考試，採用“素質評價+終結性專試”測評模式，原則上，成績不合格者不能畢業。
打造2000所體育傳統特色學校
廣東學校體育
此前，全身青少年體育競賽體系分體育、教育兩條線，未來，將建立體教共同規劃、共同釋出、共同組織、共同管理的青少年體育競賽制度，充分保障青少年參加體育競賽的權益。目前，體教部門已做了一些嘗試，比如，在田徑、游泳等專案上，進行學生比賽和青少年錦標賽銜接；在省運會舉辦年實行“兩賽合一”，共同舉辦“廣東省青少年（學生）錦標賽”；打通運動員參賽資格，聯合舉辦“廣東省青少年三人籃球錦標賽”等。
《意見》提出各地市辦好1所以上綜合性體育運動學校、各縣區加強少年兒童業餘體校建設，開展業餘訓練專案不少於5個；將義務教育階段青少年運動員文化教育納入國民教育體系，由教育部門負責體校文化教育，按照就近原則解決縣區體校在訓學生入學升學問題，保障體校文化教師繼續教育和職稱評定等待遇，多措並舉切實提升運動員的文化教育水平。
廣東省教育廳體衛藝處處長表示，下一步會把體育部門命名的“體育傳統學校”和由教育部門命名的“體育特色學校”，進一步融合體教資源，由體教部門共同命名“體育傳統特色學校”。
